Szkolenie Certyfikacyjne: Metoda Ruchów Artykulacyjnych (MRA)®

Szkolenie opracowane w oparciu o Autorski Program Terapeutyczno-Edukacyjny Jolanty Falany oraz Metodę Ruchów Artykulacyjnych (MRA)®

Szkolenie certyfikacyjne „Metoda Ruchów Artykulacyjnych (MRA)” w Pedagogium WSNS to kompleksowy program przygotowujący do pracy z dzieckiem w obszarze wczesnej diagnozy, stymulacji oraz terapii rozwoju mowy i funkcji poznawczych. Program oparty jest na autorskim podejściu terapeutyczno-edukacyjnym oraz założeniach systemowego wspomagania rozwoju dziecka.

Szkolenie ma charakter modułowy i prowadzi uczestnika od zrozumienia podstaw funkcjonowania systemu językowego i procesu terapeutycznego, aż do praktycznego zastosowania Metody Ruchów Artykulacyjnych (MRA) w pracy z dzieckiem i jego rodziną. Istotnym elementem programu jest także rozwijanie świadomej postawy terapeutycznej, opartej na współpracy, diagnozie oraz długofalowym planowaniu działań.

Program adresowany jest do szerokiego grona odbiorców – w tym terapeutów, nauczycieli, pedagogów, psychologów, pracowników ochrony zdrowia, studentów oraz wszystkich osób zaangażowanych w rozwój dziecka. Szkolenie kończy się uzyskaniem certyfikatu Pedagogium WSNS, potwierdzającego zdobyte kompetencje.

Adresaci szkolenia

• Terapeuci

• Nauczyciele

• Pedagodzy

• Psychologowie

• Lekarze i inni pracownicy służby zdrowia, pracownicy żłobków

• Rodzice / opiekunowie

• Studenci wszystkich kierunków pedagogiczno-psychologicznych

• Pracownicy uczelni wyższych kształcących kadry do pracy z dzieckiem i rodziną

• Wszyscy zainteresowani dobrem dziecka, jego powodzeniem szkolnym i życiowym.

 

Cele kształcenia

I moduł:

• Uczestnik rozumie, komu i dlaczego potrzebna jest terapia oraz na czym polega istota Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka (WWRD),
• poznaje podstawy prawne prowadzenia terapii – zarówno w formie prywatnej, jak i w systemie publicznym,
• rozumie założenia i fundamenty Metody Ruchów Artykulacyjnych (MRA)® oraz jej miejsce w terapii,
• potrafi analizować i wykorzystywać strukturę systemu fonetyczno–fonologicznego w pracy z dzieckiem,
• nabywa wiedzę teoretyczną w zakresie usprawniania aparatu artykulacyjnego oraz programowania pracy nad mową,
• poznaje praktyczne sposoby pracy z wykorzystaniem autorskich pomocy terapeutycznych,
• wie, jak wdrażać metodę w różnych środowiskach – gabinet, szkoła, przedszkole, dom.

II moduł:

• Uczestnik rozumie przebieg prawidłowego rozwoju dziecka w obszarze motorycznym, językowym i poznawczym,
• potrafi odróżnić wiek rozwojowy od wieku kalendarzowego i właściwie interpretować poziom funkcjonowania dziecka,
• zna i świadomie wykorzystuje narzędzia diagnostyczne, rozumiejąc ich możliwości i ograniczenia,
• potrafi rozpoznać błędy diagnostyczne oraz unikać ich w praktyce,
• rozumie konsekwencje nietrafnej diagnozy dla dalszego procesu terapeutyczno - edukacyjnego

III moduł:

• Uczestnik rozumie, na czym polega polisensoryczne kształtowanie dźwięków mowy (MRA®) i jak wpływa ono na rozwój systemu językowego dziecka,
• potrafi zastosować Metodę Wstępnej Stymulacji Logopedycznej (MWSL) jako etap przygotowujący do właściwej terapii,
• zna skuteczne sposoby pracy nad percepcją wzrokową, niezbędną w procesie uczenia się i rozwoju mowy,
• potrafi usprawniać motorykę małą, jako fundament dla rozwoju funkcji poznawczych i językowych,
• rozumie, jak łączyć różne obszary terapii w spójny, systemowy proces pracy z dzieckiem.

IV moduł:

• Uczestnik potrafi skutecznie usprawniać aparat artykulacyjny w oparciu o sprawdzone schematy pracy (Minimum gimnastyczne, Ćwiczenia pionizacja języka, Ćwiczenia mięśnia okrężnego warg),
• rozumie, jak przebiega budowa i reorganizacja map neuronalnych w obrębie systemu fonetyczno–fonologicznego (MRA®),
• zna i wykorzystuje w praktyce pomoc „Układamy wzorce wymowy” jako narzędzie systemowej pracy nad mową,
• potrafi pracować z wykorzystaniem autorskich materiałów terapeutycznych i zeszytów ćwiczeń,
• kontynuuje i integruje działania w zakresie grafomotoryki i percepcji wzrokowej

•  

Program kształcenia 

Moduł I – Teoretyczny

Metoda Ruchów Artykulacyjnych MRA® Jolanty Falany to systemowa koncepcja pracy terapeutycznej, ukierunkowana na świadome kształtowanie i utrwalanie systemu fonetyczno-fonologicznego dziecka. Nie jest zbiorem ćwiczeń, lecz spójnym podejściem rozwijającym kluczowe funkcje: percepcję słuchową, kinestezję artykulacyjną, pamięć sekwencyjną oraz umiejętności czytania i pisania, wspierając tym samym rozwój języka i procesów poznawczych.

Szkolenie obejmuje cztery moduły (pierwszy – obowiązkowy do certyfikacji). Każdy z trzech pierwszych kończy się zaświadczeniem, a po ukończeniu całości, odbyciu praktyki i zdaniu egzaminu uczestnik uzyskuje certyfikat uprawniający do stosowania metody w terapii logopedycznej, neurologopedycznej i pedagogicznej. MRA® znajduje zastosowanie m.in. w pracy z dziećmi z wadami wymowy, opóźnionym rozwojem mowy oraz trudnościami w czytaniu i pisaniu.

Moduł I - Program szkolenia (wybrane zagadnienia): wprowadzenie do terapii i WWRD

• aspekty prawne prowadzenia terapii
• podstawy i struktura systemu fonetyczno-fonologicznego
• usprawnianie aparatu artykulacyjnego
• planowanie pracy terapeutycznej i narzędzia
• zastosowanie metody w praktyce (pedagodzy, nauczyciele, rodzice)

 

Moduł II Teoretyczno - Praktyczny

Wielospecjalistyczna diagnoza dziecka od 0 do 7 roku życia w odniesieniu do norm rozwojowych, kamieni milowych i wieku umysłowego.

Celem modułu jest dostarczenie szczegółowych informacji na temat tego, co stanowi normę, a co nieprawidłowość w rozwoju dziecka.

Dzięki temu możliwe jest jak najszybsze wykrycie zaburzeń rozwojowych, takich jak np. opóźniony rozwój mowy, trudności w komunikacji, zaburzenia sensoryczne, zaburzenia percepcji wzrokowej i orientacji przestrzennej, zły chwyt narzędzia piśmiennego oraz podjęcie odpowiednich działań terapeutycznych.

Program szkolenia:

• Rozwój dziecka neurotypowego - analiza aspektów motorycznych, językowych i poznawczych.
• Wiek rozwojowy (umysłowy) vs. wiek kalendarzowy.
• Narzędzia diagnostyczne.
• Konsekwencje błędnej diagnozy i sposoby jej unikania.
• Dyskusja i pytania.

 

Moduł III Praktyczny.

Terapia według programu autorskiego Jolanty Falany cz1. Warsztaty.

• Polisensoryczne kształtowanie dźwięków mowy (MRA®).
• Metoda Wstępnej Stymulacji Logopedycznej (MWSL).
• Metody pracy nad percepcją wzrokową u dzieci.
• Usprawnianie motoryki małej.
• Na zakończenie modułu odbędzie się podsumowanie, wnioski oraz dyskusja na temat zastosowania omawianych technik w pracy terapeutycznej.
• Dyskusja i pytania.

 

Moduł IV Praktyczny

Terapia według programu autorskiego Jolanty Falany cz. 2. Warsztaty.

1. Usprawnianie pracy aparatu artykulacyjnego w oparciu o 3 kluczowe poradniki:
   • Minimum gimnastyczne,
   • Ćwiczenia pionizacji języka,
   • Ćwiczenia mięśnia okrężnego ust.
2. Praca nad budową i rekonstrukcją neuronalnych map mózgowych w obrębie systemu fonetyczno-fonologicznego(MRA®).
3. Ćwiczenia w grupach wspierające rozwój systemu fonetyczno-fonologicznego.
4. Pomoc „Układamy wzorce wymowy” jako klucz do opanowania systemu fonetyczno-fonologicznego.
5. Zapoznanie z autorskim zapleczem dydaktycznym: indywidualne zeszyty ćwiczeń i pomoce terapeutyczne służące realizacji programu terapii. 
6. Kontynuacja pracy nad grafomotoryką i percepcją wzrokową.
7. Podsumowanie, wnioski, dyskusja na temat zastosowania omawianych metod terapeutycznych.