Wyższa Szkoła Nauk Społecznych w Warszawie
00-102 Warszawa
ul. Marszałkowska 115
(przy pl. Bankowym) www.pedagogium.pl
Biuro Informacji i Rekrutacji (I p.)
tel. / 48 22/ 338 98 98 informacja@pedagogium.pl
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
Kwartalnik „Pedagogika Społeczna” ukazuje się od 2001 r. Wydawcą przez kilka lat była Fundacja Studiów i Badań Edukacyjnych. W 2004 r. obowiązki wydawcy kwartalnika przejęło Wydawnictwo Pedagogium w Warszawie. Tytuł pisma został wzbogacony na okładce o hasła stanowiące zakres tematyczny kwartalnika (Profilaktyka – Pomoc – Resocjalizacja – Animacja Środowiskowa). „Pedagogika społeczna” jest jedynym pismem na rynku polskim zajmującym się dogłębnie tą istotną problematyką.
W roku 2005 w dowód uznania dla poziomu czasopisma, Zespół Pedagogiki Społecznej Komitetu Nauk Pedagogicznych Polskiej Akademii Nauk, objął kwartalnik swoim patronatem.
Na podstawie Komunikatu nr 13 Ministra Nauki i Szkolnictwa Wyższego z dnia 13.05.2010 r. w sprawie uzupełnienia wykazu wybranych czasopism wraz z liczbą punktów za umieszczona w nich publikację naukową, kwartalnik „Pedagogika Społeczna” uzyskał 6 punktów.
Zespół redakcyjny:
Prof. dr hab. Tadeusz Pilch (red. naczelny)
Prof. dr hab. Mikołaj Winiarski (z-ca red. naczelnego)
Prof. dr hab. Marek Konopczyński (członek Zespołu)
Prof. dr hab. Wiesław Theiss (członek Zespołu)
Dr Agnieszka Naumiuk (sekretarz naukowy)
Mgr Izabela Kubicka (sekretarz redakcji)
Kwartalnik stanowi swoiste źródło informacji na temat aktualnych osiągnięć w dziedzinie profilaktyki i resocjalizacji.
Rada naukowa:
Prof. dr hab. Wiesław Ambrozik - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Prof. dr hab. Józefa Brągiel – Uniwersytet Szczeciński
Prof. dr hab. Ewa Jarosz – Uniwersytet Śląski w Katowicach
Prof. dr hab. Krystyna Marzec-Holka – Uniwersytet Kazimierza Wielkiego w Bydgoszczy
Prof. dr hab. Jerzy Modrzewski - Uniwersytet im. Adama Mickiewicza w Poznaniu
Prof. dr hab. Stanisław Kawula - Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
Prof. dr hab. Ewa Marynowicz-Hetka - Uniwersytet Łódzki
Prof. dr hab. Jerzy Nikitorowicz – Uniwersytet w Białymstoku
Prof. dr hab. Andrzej Radziewicz-Winnicki – Uniwersytet Zielonogórski
Prof. dr hab. Barbara Smolińska-Theiss – Akademia Pedagogiki Specjalnej
Prof. dr hab. Ewa Syrek – Uniwersytet Śląski w Katowicach
Prof. dr hab. Pavel Mühlpachr - Czechy
Prof. dr hab. Ałła Wasyluk - Ukraina
Prof. dr Uto Maier - Niemcy
Prof. George Nelson - Brigham University (USA)
Procedura recenzowania artykułów
w kwartalniku „Pedagogika Społeczna”
· Autor przekazuje artykuł redakcji Kwartalnika drogą elektroniczną lub pocztową z załączonym artykułem w wersji elektronicznej.
· Autor jest informowany o fakcie poddania artykułu procedurze recenzji.
· Na wstępie artykuł poddawany jest ocenie formalnej z uwzględnieniem weryfikacji takich elementów jak: tytuł artykułu w j. polskim oraz angielskim, streszczenie w języku polskim, streszczenie w języku angielskim, słowa kluczowe w j. polskim, słowa kluczowe w j. angielskim.
· Następnie artykuł przekazywany jest Zespołowi Recenzentów.
Skład Zespołu Recenzentów zamieszczany jest raz do roku w jednym z numerów Kwartalnika.
Zespół Recenzentów zrzesza pracowników nauki posiadających co najmniej stopień naukowy doktora habilitowanego.
· Zespół Recenzentów podejmuje decyzję o przydzieleniu dwóch recenzentów dla każdego artykułu, którzy pochodzą spoza jednostki. Respektowana jest zasada, która zakłada, że recenzent nie może pochodzić z ośrodka naukowego, reprezentowanego przez autora artykułu.
· Nazwiska recenzentów danego artykułu nie są udostępniane jego autorowi.
· Każda recenzja sporządzana jest pisemnie na „druku recenzji”, zawierającym m.in. ogólną opinię/ocenę artykułu oraz wniosek recenzenta w sprawie dopuszczenia lub nie artykułu do druku w Kwartalniku.
· W procesie recenzji brane są pod uwagę, takie kryteria jak:
- tematyka artykułu w kontekście profilu Kwartalnika,
- poziom naukowy artykułu winien korespondować z ogólnie przyjętymi
kryteriami dyskursu w obszarze wiedzy społecznej
- praca musi być oryginalna, odkrywcza, napisana językiem
komunikatywnym i precyzyjnym
- wywody i wnioski winny być udokumentowane i osadzone w
paradygmacie metodologii empirycznej i teoretycznej
Autor otrzymuje drogą mailową informację o pozytywnym lub negatywnym wyniku recenzji oraz o szacowanym terminie druku publikacji.
