Godziny dyżurów:

* Dyżury w weekendy wyznaczane są na bieżąco. Prosimy o ich sprawdzanie przed każdym zjazdem.

Pedagogiczna praktyka wstępna - 1 rok (2 tygodnie - 80 godzin)

specjalność: EDUKACJA OBRONNA I BEZPIECZEŃSTWO PUBLICZNE I PRACA SOCJALNA 

4 TYGODNIE (160 GODZIN) 

1. poznanie form i metod pracy wybranej instytucji (placówki, organizacji) pozarządowej edukacyjnej, opiekuńczo-wychowawczej, resocjalizacyjnej lub związanej bezpośrednio z edukacją obronną i bezpieczeństwem publicznym;

2. poznanie możliwości diagnozowania, planowania i organizowania pracy opiekuńczo-wychowawczej i resocjalizacyjnej;

3. poznanie dokumentacji placówki/organizacji;

4. uczestnictwo w zadaniach realizowanych przez placówkę/ organizację pozarządową - twórcze włączenie się w formy pracy z wykorzystaniem wiedzy i umiejętności warsztatowych nabytych w czasie studiów;

5. samodzielne wykonywanie zadań na rzecz  placówki, instytucji lub organizacji, uzgodnionych z opiekunem praktyk.

specjalność: RESOCJALIZACJA SPOŁECZNIE NIEPRZYSTOSOWANYCH

3 TYGODNIE (120 GODZIN) + PROJEKT (40 GODZIN)

1. zatwierdzone projekty resocjalizacyjne lub profilaktyczne (artystyczne i sportowe) powinny byc realizowane w placówce/instytucji/organizacji poznanej poznanej w trakcie praktyki zawodowej;

2. projekty należy zrealizować do końca V semestru studiów;

3. realizacja projektu musi być potwierdzona w "Zeszycie praktyk" przez jej dyrektora/kierownikai;

4. projekt zawierający sprawozdanie z realizacji należy oddać do zatwierdzenia kierownikowi Studium Działań Artystycznych / Pełnomocnikowi Rektora ds. sportu.

Pedagogiczna praktyka dyplomowa - 3 rok (2 tygodnie - 80 godzin)

1. wybór placówki powinien umożliwić zaprojektowanie i przeprowadzenie analiz merytorycznych związanych z problematyką egzaminu dyplomowego.

2. w trakcie realizacji analiz merytorycznych wymagana jest ścisła współpraca studenta z kierownictwem placówki czy organizacji, w której realizowana jest praktyka.

3. studenci studiów stacjonarnych realizują praktykę dyplomową w marcu danego roku kalendarzowego (w okresie tym nie odbywają się zajęcia dydaktyczne).

1. poznanie form i metod pracy wybranej placówki;

2. poznanie możliwości diagnozowania, planowania i organizowania pracy opiekuńczo-wychowawczej;

3. poznanie dokumentacji placówki;

4. uczestnictwo w zadaniach realizowanych przez placówkę - twórcze włączenie się w formy pracy z wykorzystaniem wiedzy i umiejętności warsztatowych nabytych w czasie studiów;

5. samodzielne wykonywanie zadań na rzecz  placówki lub instytucji  uzgodnionych z opiekunem praktyk.

Pedagogiczna praktyka dyplomowa - 2 rok - 110 GODZIN

1. wybór placówki powinien umożliwić zaprojektowanie i przeprowadzenie nadań naukowych związanych z tematem pracy dyplomowej;

2. w trakcie przygotowywania projektu badawczego i realizacji badań wymagana jest scisła współpraca studenta z promotorem pracy magisterskiej jak również z kierownictwem placówki, w której realizowana jest praktyka.

Pedagogiczna praktyka zawodowa – 60 GODZIN

SEMESTR II – 20 godzin

1. Diagnoza logopedyczna – 10 godzin
2. Zaburzenia mowy w upośledzeniu umysłowym – 10 godzin

SEMESTR III – 20 godzin

1. Opóźniony rozwój mowy – 10 godzin
2. Dyslalia – 10 godzin

Praktyki  dla II i III semestru powinny zostać zrealizowane w poradniach psychologiczno-pedagogicznych i ośrodkach szkolno-wychowawczych.

SEMESTR IV – 20 godzin

Praktyki zorganizowane w Warszawie

1. Zaburzenia mowy pochodzenia korowego – 5 godzin
2. Dyzartria – 5 godzin
3. Zaburzenia mowy – niepłynność mowy – 5 godzin
4. Zaburzenia mowy spowodowane niedosłuchem – 5 godzin

1. Koncepcja - przygotowanie projektu (I),

2. Realizacja projektu (II),

3. Sprawozdanie z realizacji projektu (III).

• Ilość osób tworzących i realizujących projekt nie może być większa niż 3 (artystyczny) lub 6 (sportowy).

Wymogi merytoryczne projektów:

Każdy projekt musi zawierać:

• Stronę tytułową - nazwa uczelni, tytuł projektu – nazwa imprezy, osoby realizujące (imiona i nazwiska, grupy), miejscowość, data realizacji

• Informację o organizatorach - imiona i nazwiska, numer albumu i numer grupy, dane kontaktowe, tel., e-mail

• Informację o grupie docelowej/uczestnikach projektu - wiek, płeć, ilość osób biorących udział w zajęciach, charakterystyka socjopedagogiczna uczestników

• Informację o opiekunie projektu z ramienia placówki - imię i nazwisko, pełniona funkcja w placówce.

• Opis projektu - nazwa zadania / projektu / imprezy, cel ogólny i cele szczegółowe realizowanego projektu, założenia/koncepcja projektu, metody i formy realizacji, czas i miejsce realizacji projektu – krótkie uzasadnienie wyboru, zakładane rezultaty realizacji projektu

• Opis poszczególnych etapów przygotowań do realizacji projektu - informacje ogólne (komunikat / ogłoszenie), preliminarz kosztów, podział obowiązków, projekty graficzne (plakat / zaproszenie), sponsorzy / partnerzy

• Opis szczegółowy projektu - ilość spotkań i ich częstotliwość, treści merytoryczne poszczególnych spotkań w cyklu i opis konkretnych działań, ćwiczeń itp.

• Opis realizacji (sprawozdanie) - własne uwagi na temat wykonanej pracy, trudności organizacyjne, efekty pedagogiczne itd. 

Wymogi techniczne projektów:

• Koncepcje projektów należy przygotować i przedstawić do akceptacji przynajmniej jeden miesiąc przed terminem realizacji i nie później niż do końca IV semestru (przed sesją egzaminacyjną). Koncepcje projektów sportowych należy przesłać e-mailem na adres d.piekut@pedagogium.pl

• Po otrzymaniu akceptacji i uzyskaniu wpisu w Zeszycie praktyk projekt jest dopuszczony do realizacji.

• Realizacja projektu musi być potwierdzona w zeszycie praktyk przez dyrektora/kierownika placówki

• Po realizacji projekt należy dostarczyć w formie pisemnej oraz obowiązkowo w wersji elektronicznej na płycie CD do Kierownika Studium działań artystycznych/Pełnomocnika Rektora ds. sportu nie później niż do końca V semestru (przed sesją egzaminacyjną).

• Oddanie projektu potwierdzone jest wpisem w Zeszycie praktyk

Akceptacja projektów i icena ich realizacji:

• Projekty artystyczne - Kierownik Studium Działań Artystycznych - mgr Mariola Daszkiewicz-Konopczyńska.

• Projekty sportowe - Pełnomocnik Rektora ds. sportu - mgr Dariusz Piekut.

 I.  Organizacja jednorazowych wydarzeń sportowo – rekreacyjnych

Dzień sportu

1. Organizacja jednodniowej imprezy sportowo - rekreacyjnej, której głównym celem powinna być integracyjna forma konkursów i zawodów sportowych z wykorzystaniem głównie nietypowych lub mało znanych dyscyplin sportowych oraz gier i zabaw. Dzień sportu powinien mieć charakter „świątecznego” wydarzenia, angażujący wszystkich przedstawicieli środowiska, dla którego jest realizowany (np. studenci – wykładowcy – pracownicy administracji lub wychowankowie – wychowawcy – dyrekcja – administracja lub uczniowie – rodzice – nauczyciele – dyrekcja – administracja, itp.) Jednym z istotnych elementów dnia sportu powinna być spinająca cały program rywalizacja sportowa (nawet, jeżeli wybrane dyscypliny, gry i zabawy należą do nietypowych) o wcześniej określone trofeum.
2. Propozycja dla 2 – 3. osobowej grupy studentów do realizacji w wszelkiego rodzaju placówkach szkolnych i wychowawczych w tym również w środowisku akademickim a także w środowisku otwartym, np. miejsce zamieszkania – boisko osiedlowe.

Festyn dla dzieci

1. Organizacja jedno lub dwudniowej imprezy sportowo - rekreacyjnej przeznaczonej dla najmłodszych np. z okazji dnia dziecka. Organizatorzy „Festynu” powinni wykorzystując mechanizmy sportowej rywalizacji zaangażować dzieci i młodzież w jak największa liczbę wydarzeń: zabawy i konkursy sportowe, ale również artystyczne (recytatorskie, muzyczne i plastyczne) oraz naukę nowych umiejętności (zabawowe formy dyscyplin niedostępnych lub mało znanych dla dzieci).
2. Propozycja dla 4 – 5. osobowej grupy studentów do realizacji w wszelkiego rodzaju placówkach szkolnych i wychowawczych (w tym również w przedszkolach) a także w środowisku otwartym, np. miejsce zamieszkania – boisko osiedlowe.

Festiwal sportowy

1. Organizacja dwu – trzydniowej imprezy sportowo – rekreacyjnej mającej na celu sportową integrację środowiska, do którego jest skierowana. Festiwal sportowy swoim programem powinien zachęcić do uczestnictwa jak najszerszą grupę osób, najlepiej w formule integracyjnej. Impreza może być dochodzeniowa lub mieć formę wyjazdową. Wykorzystując najbardziej znane i popularne dyscypliny sportowe, ale rozgrywane wg odmiennych zasad (np. zespoły mieszane – miksty, zespoły integracyjne, zmienione zasady punktacji, odmienne reguły czasowe, itp.) organizatorzy powinni zaangażować jak największą liczbę osób z danego środowiska, stawiając nacisk na udział i integrację oraz zasady zdrowej rywalizacji (fair-play) w pierwszym rzędzie a dopiero później na wynik rywalizacji.

2. Propozycja dla 5 – 6. osobowej grupy studentów po ukończeniu III semestru. Projekt do realizacji w wszelkiego rodzaju placówkach szkolnych i wychowawczych w tym również w środowisku akademickim, skierowany do konkretnych grup np. Sportowy Festiwal Uczelni Resocjalizacyjnych, Sportowy Festiwal Ośrodków Wychowawczych, itp.

Mistrzostwa w wybranej dyscyplinie sportowej np. o Puchar JM Rektora PEDAGOGIUM

1. Organizacja typowych zawodów sportowych w wybranych dyscyplinach sportowych, zgodnie z wszelkimi regułami w nich obowiązujących (w tym także z typowym dla nich ceremoniałem). Mogą to być mistrzostwa w jednej dyscyplinie lub (nawet wskazane byłoby) mistrzostwa w kilku dyscyplinach (np. realizowanych w ramach obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego i sekcji sportowych Klubu Uczelnianego AZS) spiętych jednym systemem rywalizacji sportowej jako np. Mistrzostwa PEDAGOGIUM WSNS

2. Propozycja w zależności od rozmiaru wydarzenia – jedne mistrzostwa dla 3 – 4. osobowej grupy studentów lub system Mistrzostw dla 4 – 6. osobowej grupy studentów (np. członków KU AZS PEDAGOGIUM). Projekt do realizacji we własnym środowisku uczelnianym z możliwością przemodelowania go w kolejnym etapie i za proponowania placówkom wychowawczym, stanowiącym podstawę organizacji lig integracyjnych.

Organizacja zawodów sportowych w ramach Akademickich Mistrzostw Warszawy – współpraca z Akademickim Związkiem Sportowym

1. Organizacja typowych zawodów sportowych w wybranych dyscyplinach sportowych, zgodnie z wszelkimi regułami w nich obowiązujących (w tym także z typowym dla nich ceremoniałem) w ramach cyklicznych zawodów organizowanych przez AZS Środowisko Warszawa dla warszawskiego i mazowieckiego środowiska akademickiego. Realizacja tego projektu wymaga ścisłej współpracy z uczelnianą sekcją sportową (zajęcia WF) oraz Biurem AZS Warszawa, w celu ustalenia terminu, miejsca i programu zawodów (jednej lub większej liczby edycji) oraz dyscypliny.

2. Propozycja dla 4 – 6. osobowej grupy studentów np. członków KU AZS PEDAGOGIUM (we współpracy z uczelnianą sekcją sportową w danej dyscyplinie). Projekt do realizacji w środowisku uczelnianym mający na celu m.in. promocję uczelni w sportowym środowisku akademickim.

Inne

• Zgłoszone przez studentów i zaakceptowane do realizacji

II.  Organizacja cyklicznych wydarzeń sportowo - rekreacyjnych

Ligi integracyjne

1. Projekt działań profilaktycznych, wykorzystujących szeroko rozumianą kulturę fizyczną jako niezbędny element wychowawczy oparty na zdrowych zasadach rywalizacji wykorzystując zasadę fair-play. Ligi integracyjne to szansa na odwrócenie uwagi od fascynacji młodych ludzi przemocą, alkoholizmem, narkomanią, chuligaństwem i ukierunkowanie ich emocji i ekspresji na trenowanie i startowanie w zawodach sportowych. Ligi integracyjne to również próba połączenia oddalonych od siebie światów. Światów osób zdrowych, funkcjonujących według ogólnie przyjętych norm i zdrowych społecznie akceptowalnych zasad, ze światem ludzi żyjących wg tych samych reguł, ale z powodu swojej niepełnosprawności odizolowanych i pozbawionych dostępu do wszelkich dóbr w tym także kultury fizycznej. Wreszcie ze światem osób, które z własnej woli bądź przyczyn środowiskowych obrały inną społecznie negatywnie ocenianą i nieakceptowaną drogę – drogę patologii społecznych. Ligi integracyjne mają stworzyć szansę spotkania się ludzi z różnych obszarów życia społecznego i poprzez jasno określone zasady sportowej rywalizacji, poznać siebie, zweryfikować błędy i pomóc tym, którzy sami nie są w stanie przezwyciężyć obiektywnych barier. Ligi integracyjne ze względu na specyfikę środowiska, do którego są skierowane obejmowały by swoim zasięgiem szkolenie w sekcjach i rozgrywki sportowe w następujących dyscyplinach (najbardziej powszechnych i dostępnych oraz szczególnie popularnych w środowiskach, do których są skierowane): tenis stołowy, koszykówka – streetbasket, piłka siatkowa – piłka siatkowa plażowa, piłka nożna – piłka nożna halowa, unihokej, sporty siłowe w tym arm wrestling – siłowanie na rękę, dart.

2. Propozycja dla 5 - 6. osobowej grupy studentów (w zależności od liczby dyscyplin) do realizacji w formie integracyjnej we wszelkiego rodzaju placówkach szkolnych i wychowawczych w tym również w środowisku akademickim a także w środowisku otwartym, np. miejsce zamieszkania – boisko osiedlowe.

3. Przykładem tego typu działań może być wspierana przez studentów PEDAGOGIUM – Warszawska Liga Piłki Nożnej Ośrodków Wychowawczych i Domów Dziecka.

Kursy i szkolenia

1. Projekt skierowany do osób posiadających uprawnienia trenerskie, instruktorskie i sędziowskie uprawniające do prowadzenia szkoleń w zakresie posiadanych uprawnień. Celem prowadzenia kursów i szkoleń (np. pierwsza pomoc czy w poszczególnych dyscyplinach: żeglarskie, narciarskie, tenisowe, jazda konna itp., itd.) jest profesjonalne przygotowanie kard do realizacji zadań m.in. wymienionych w niniejszej propozycji oraz do prowadzenia i obsługi konkretnych zajęć sportowo – rekreacyjnych w przyszłej działalności zawodowej i społecznej.

2. Propozycja dla pojedynczych osób oraz  2 - 3. osobowej grupy studentów (w zależności od rodzaju szkolenia) po ukończeniu II roku studiów.

Uwaga ! Projekt ten mogą realizować również osoby nie posiadające stosownych uprawnień, ale wówczas występują oni jedynie w roli organizatorów a nie osób prowadzących szkolenie. Projekt do realizacji w dowolnym środowisku: szkoła – uczelnia, ośrodki wychowawcze, szkolenia otwarte.

Zajęcia w sekcjach sportowych

1. Organizacja oraz (w przypadku posiadanych uprawnień) cyklicznych zajęć w sekcjach sportowych w wybranych dyscyplinach, zgodnie z wszelkimi regułami w nich obowiązujących. Celem zajęć jest systematyczna praca, szkolenie i udoskonalanie umiejętności w danej dyscyplinie sportowej w ramach działalności Klubu Uczelnianego AZS PEDAGOGIUM. WSNS Celem tego projektu jest nabycie stosownych umiejętności i doświadczenia organizatorskiego w celu wykorzystania w przyszłej działalności zawodowej i społecznej – przygotowanie kadr m.in. do współpracy przy projekcie lig integracyjnych (już w roli pracowników ośrodków wychowawczych).

2. Propozycja dla 2 – 3. osobowej grupy studentów (np. członków KU AZS PEDAGOGIUM) po ukończeniu III semestru lub wcześniej w przypadku posiadania stosownych uprawnień (trenerskich lub instruktorskich). Projekt do realizacji we własnym środowisku uczelnianym z możliwością przemodelowania go w kolejnym etapie i za proponowania placówkom wychowawczym, stanowiącym podstawę organizacji lig integracyjnych.

Półkolonie dla dzieci i młodzieży

1. Organizacja zajęć sportowo – rekreacyjnych dla dzieci i młodzieży pozostających w okresie wakacji letnich i ferii zimowych w domu. Program projektu powinien wykorzystywać niemal wszelkie ww. formy zajęć (festyny, festiwale, mistrzostwa, zajęcia w sekcjach sportowych, szkolenia) w wymiarze dostosowanym do warunków czasowych, pogodowych i lokalowych. Projekt do realizacji w oparciu o współpracę z placówkami szkolnymi, wychowawczymi, instytucjami samorządowymi oraz stowarzyszeniami ze sfery organizacji pozarządowych (w tym m.in. AZS).

2. Propozycja dla 5 - 6. osobowej grupy studentów (w zależności od wielkości zakresu i liczby zajęć) po ukończeniu II roku studiów. Projekt do realizacji w formie integracyjnej we wszelkiego rodzaju placówkach szkolnych i wychowawczych w tym również w środowisku akademickim a także w środowisku otwartym.

Obozy sportowe dla studentów

1. Współpraca z pełnomocnikiem JM Rektora ds. sportu przy organizacji obozów sportowych dla studentów PEDAGOGIUM realizujących program obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego. Celem tego projektu jest nabycie stosownych umiejętności i doświadczenia organizatorskiego w celu wykorzystania w przyszłej działalności zawodowej i społecznej.

2. Propozycja przy każdym z obozów dla 5 – 6. osobowej grupy studentów (np. członków KU AZS PEDAGOGIUM) po ukończeniu III semestru lub wcześniej w przypadku posiadania stosownych uprawnień (trenerskich lub instruktorskich). Projekt do realizacji we własnym środowisku uczelnianym z możliwością przemodelowania go w kolejnym etapie i za proponowania placówkom wychowawczym.

Inne

• Zgłoszone przez studentów i zaakceptowane do realizacji.

Kontakt

Biuro Praktyk Studenckich

praktyki@pedagogium.pl

tel: (22) 338 98 98 wew. 224

Uwaga: Osoby, które składają podania w sprawie praktyk (np. o zwolnienie z odbywania praktyk) zobowiązane są do osobistego odbioru decyzji w pokoju 222 lub telefonicznie pod nr tel. (22) 338 98 98 wew. 224.