Cel studiów

Dostarczenie wiedzy i umiejętności niezbędnych do realizacji badań ewaluacyjnych w polskich placówkach oświatowych, zgodnie z wymogami określonymi przez nowy system nadzoru pedagogicznego.

Przygotowany program przekaże słuchaczom istniejące już doświadczenie polskiego systemu edukacji w oparciu o kadrę ewaluacyjną Polskiego Towarzystwa Ewaluacyjnego, ekspertów Ministerstwa Edukacji, polskich ośrodków studiów ewaluacyjnych, jak również wypracuje adekwatne w obecnych realiach edukacyjnych i oświatowych powstającego społeczeństwa informacyjnego strategie i techniki ewaluacji.

Program studiów przewiduje dwa bloki zagadnień:  

• teoretyczny- wiedzy o istocie, funkcjach, modelach i sposobie wykorzystania badań ewaluacyjnych w edukacji  zgodnie ze światowymi i polskimi tradycjami ich rozwoju, wyposażenie w konkretną wiedzę pozwalającą na zgodne ze współczesnymi i profesjonalnymi standardami projektowanie, wdrażanie i wykorzystanie badań ewaluacyjnych, które pozwolą nie tylko na realizację postanowień rozporządzenia, ale na samodzielne wkomponowanie ewaluacji w procesy rozwoju programowego i organizacyjnego szkół oraz ich społeczności.

• warsztatowy – praktyczne umiejętności projektowania ewaluacji zewnętrznej i wewnętrznej w placówkach oświatowych oraz umiejętności zarządzania procesem jej realizacji zgodnie z zasadami ewaluacji uspołecznionej i dialogicznej.

Adresat studiów

Osoby posiadające wykształcenie wyższe, które w różnej formie i różnej fazie badań ewaluacyjnych podejmować się będą ich realizacji w placówkach oświaty. Są to kuratorzy, wizytatorzy oraz  dyrektorzy szkół odpowiedzialni za przygotowanie jednostek do nowej formy nadzoru i ewaluacji, nauczyciele oraz inni pracownicy dydaktyczni placówek oświatowych podejmujący się ról menedżerskich, doradczych i badawczych w całokształcie różnorodnych działań ewaluacyjnych.

W programie m. in.:

• Projekty i programy polskich reform oświatowych: stan obecny

• Ewaluacja w nadzorze pedagogicznym

• Ewaluacja zewnętrzna, wewnętrzna i autoewaluacja: specyfikacje, zadania, przykłady

• Projektowanie ewaluacji

• Konceptualizacja i przygotowanie ewaluacji: społeczna misja, geneza, generacje i modele

• Metodologia badań ewaluacyjnych: metody jakościowe i ilościowe

• Analiza danych jakościowych i ilościowych

• Raport ewaluacyjny i wykorzystanie wyników ewaluacji

• Zarządzanie i organizacja badań ewaluacyjnych

• Etyczne zagadnienia badań ewaluacyjnych

• Projektowanie i analiza własnych badań ewaluacyjnych

• Ewaluacja w kulturze organizacyjnej: miejsce w świadomości pracowników i procesie decyzyjnym instytucji

Czas trwania

Dwa semestry (218 godzin)