TWÓRCZA RESOCJALIZACJA (Kreowanie Alternatywnej tożsamości Nieletnich) - nauka o potencjonalności osób nieprzystosowanych społecznie, szerzej –o rozwijaniu i wzmacnianiu człowieka zarówno w wymiarze indywidualnym, jak i społecznym; efektem jej oddziaływań są nie tylko wykreowane ludzkie cechy tożsamościowe, lecz również określone umiejętności ; dzięki nim człowiek podejmuje twórcze działania, które w efekcie pozwalają mu na pełnienie nowych ról społecznych.

Charakterystyka. Koncepcja resocjalizacji przez twórczość różni się w pięciu zasadniczych kwestiach od dotychczasowych, tradycyjnych sposobów  rozumienia istoty wychowania resocjalizacyjnego, wynikającego z założeń pedagogiki resocjalizacyjnej:

1. Określa resocjalizację  jako proces rozwijania potencjałów, a nie – jak to się  przyjęło –korektywną zmianę parametrów społecznych i osobowych nieletnich.
2. Traktuje nieprzystosowanie społeczne jako problem wadliwie ukształtowanej tożsamości, a nie wadliwych postaw( Pospiszyl, 1973), nieakceptowania i spostrzegania norm społecznych (Konopnicki,1972), nieodpowiednich postaw, przekonań i nastawień (Czapów, 1978), zaburzonych relacji interpersonalnych  i wadliwych ról społecznych (Urban ,2004) czy patologicznych zachowań, cech osobowości oraz preferencji aksjologicznych( Pytka, 1986;2005)
3. Celem tak pojętej resocjalizacji jest wykreowanie nowych cech tożsamościowych wychowanków, a nie korektywna zmiana przekonań, nastawień i preferencji aksjologicznych czy form reakcji, zachowań postaw i ról społecznych.
4. Środkiem wiodącym do realizacji tego celu jest rozwój strukturalnych czynników i mechanizmów procesów twórczych nieletnich, a zamiana jednych wadliwych form funkcjonowania inni akceptowanymi społecznie, przez wychowawczą korekcję, psychokorekcję , psychomodyfikację czy inne sposoby antropotechnicznych oddziaływań wychowawczych (Konopnicki, 1972;Czapów, 1978;Pospiszyl, 1998;Urban, 2004;Pytka, 2005; Machel, 2003).
5. Proponowaną metodą osiągania tego celu jest resocjalizowanie przez trenowaną autoprezentację wizualnych cech tożsamości.